Đánh giá trang 36 Hoạt động trải nghiệm 10: Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc người thân hằng ngày. - Học sinh chia sẻ đánh quả thực hiện kế hoạch theo tiêu chí đánh giá. - Đánh dấu những điều em đã đạt/ chưa đạt. VnDoc vừa gửi tới bạn đọc bài viết Giải Gồm kế hoạch của chín môn học: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức Chủ đề/ Mạch nội dung. Tên bài học: Tiết học/ kể về gia đình em - văn mẫu lớp 3. Giáo án Mĩ thuật 3 sách Chân trời sáng tạo. Tập đọc lớp 3: Bàn tay cô giáo. Giới chuyên gia nhận định vẫn chưa rõ khả năng kế hoạch này được thông qua, khi đảng Dân chủ đối lập chính, vốn chiếm đa số ghế Quốc hội, có xu hướng phản đối việc bãi bỏ Bộ Bình đẳng giới và Gia đình. Theo kế hoạch do Bộ Nội vụ đề xuất, Bộ Bình đẳng kế hoạch chủ đề gia đình 56 tuổi xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản Viết những việc làm cụ thể góp phần phát triển kinh tế gia đình trong mỗi nội dung sau: 1. Tiết kiệm điện năng, nước sạch trong sinh hoạt. 2. Chi tiêu tiết kiệm, hợp lí trong cuộc sống. 3. Không đòi hỏi bố mẹ chi tiêu cho những nhu cầu chưa hợp lí của mình. 4. Tự làm mọi việc nhà để bố mẹ không cần thuê người giúp việc. 5. . Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án chủ đề lá 09/10/2021 HomeGIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀGiáo án chủ đề láTRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ 5 – 6 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ 5 – 6 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY Rate this post Post Views More From Giáo dục Today Giáo án kỹ năng sống cả năm – Trẻ 5 – 6 tuổi Giáo án kỹ năng sống cả năm – Trẻ 5 – 6 tuổi Post Views GIÁO ÁN VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG 10 LỚP 5 – 6 TUỔI NĂM 2020 – 2021 GIÁO ÁN VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG 10 LỚP 5 – 6 TUỔI NĂM 2020 – 2021 Post Views NGÂN HÀNG NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI MẪU GIÁO LỚN NĂM HỌC 2019 – 2020 NGÂN HÀNG NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHỐI MẪU GIÁO LỚN NĂM HỌC 2019 – 2020 Post Views About The Author TEACHING PRESCHOOL Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi. Đăng ký ngay Đến Fanpage Menu Trang chủ Tin Giáo dục Giáo án tổng hợp Giáo án Lá Giáo án Chồi Giáo án Mầm Giáo án nhà trẻ Tài liệu mầm non GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ Giáo án chủ đề lá Giáo án chủ đề lớp chồi Giáo án chủ để lớp mầm Giáo án chủ đề nhà trẻ Sáng kiến kinh nghiệm Thủ thuật Video Dạy giỏi Video Múa hay Nhạc Beat Video thuyết trình các cấp Bài viết mới nhất Tiết mục nhảy hiện đại DADDY của các bé Vào bài viết Tiết mục múa Hai đứa trẻ vô tư – dễ thương Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Young gods Khối lá Vào bài viết Tiết mục nhảy hiện đại Timber Azukita Khối lá Vào bài viết Tiết mục Nhảy Dân Vũ Tuka Tuka khối lá Vào bài viết TEACHING PRESCHOOL Giáo án chủ để lớp mầm 05/10/2021 HomeGIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀGiáo án chủ để lớp mầmTRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ ĐỘ TUỔI 3 – 4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TẢI TÀI LIỆU TẠI ĐÂY - 4 bình chọn Post Views More From Giáo dục Today TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 TRỌN BỘ KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON 3-4 TUỔI NĂM HỌC 2021 – 2022 Post Views NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI NGÂN HÀNG KỸ NĂNG SỐNG CẢ NĂM KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 3- 4 TUỔI Post Views KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019 LỚP 3-4 TUỔI Post Views About The Author TEACHING PRESCHOOL Leave a Reply Lưu tên của tôi, email, và trang web trong trình duyệt này cho lần bình luận kế tiếp của tôi. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 25/10 – 12/11/2021 I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC. STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Giáo dục phát triển thể chất 1 1. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác nhóm cơ và hô hấp trong bài thể dục theo hiệu lệnh. – Thực hiện các động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân trong giờ thể dục sáng và bài tập phát triển chung giờ hoạt động phát triển thể chất. – Thể dục buổi sáng Tập kết hợp với lời bài ca “Cả nhà thương nhau” + Hô hấp Trẻ làm động tác hít vào thở ra thật sâu. + Tay 2 tay đ­­ưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. – Hoat động học Đi bước dồn ngang, bò chui qua cổng ống dài, chạy 15m trong khoảng 10s 2 2. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động – Đi bước dồn ngang – Thể dục buổi sáng Khởi động Đi các kiểu chân. – Hoạt đông học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Đi bước dồn ngang. – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chơi Ai nhanh nhất 3 4. Phối hợp tay, mắt – trong vận động – Bò chui qua cổng ống dài – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động thể dục kỹ năng Vận động Bò chui qua cổng ống dài 4 5. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp – Chạy 15m trong khoảng 10s – Hoạt động học Tổ chức các hoạt động kỹ năng Chạy 15m trong khoảng 10s – Chơi, hoạt động ngoài trời + Trò chơi ai nhanh hơn 5 9. Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng – Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Giờ ăn Dạy trẻ biết tên gọi của các món ăn, nguồn dinh dưỡng của các món ăn. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm bánh +Trò chuyện những món ăn trong gia đình bé 6 14. Trẻ nhận ra và tránh một số vật dụng nguy hiểm. – Nhận biết và phòng tránh những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng Bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng… – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. Giáo dục phát triển nhận thức 7 19. Trẻ biết cách phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm…để tìm hiểu đặc điểm của đối tượng – Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng – Hoạt động học KPKH “Một số đồ dùng gia đình” – Chơi, hoạt động ngoài trời + Hãy cẩn thận với đồ dùng có điện. + Đồ dùng nấu ăn ở bếp + Trang phục của gia đình + Đồ dùng nấu ăn ở bếp – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Tìm đúng đồ dùng 8 22. Trẻ biết phân loại các đối tượng theo một hoặc hai dấu hiệu. – Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1 – 2 dấu hiệu. – Hoạt động học + KPKH Một số đồ dùng gia đình – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Cái túi bí mật, cái gì biến mất, tìm đúng đồ dùng 9 35. Trẻ biết sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của 2 đối tượng, nói kết quả đo và so sánh – Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo – Đo dung tích bằng một đơn vị đo. – Hoạt động học + Toán So sánh chiều dài của 2 đối tượng – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ 10 36. Trẻ biết chỉ ra các điểm giống nhau, khác nhau giữa hai hình tròn và tam giác, vuông và chữ nhật – So sánh sự giống và khác nhau giữa hình tam giác, tròn, vuông và chữ nhật – Hoạt động học Phân biệt hình tam giác, hình vuông hình chữ nhật – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều + Trò chơi Ghép hình, xếp hình 11 41. Trẻ biết nói họ, tên và công việc của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình. Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật; – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình; gia đình đông con ít con, Trang phuc của gia đình, Họ hàng của gia đình bé, Nhu cầu vui chơi giải trí của gia đình – Trò chơi vận động Thi xem ai nhanh, về đúng nhà, gia đình nào khéo, mát xa, Chọn trang phục, tặng quà cho bà, đi mua sắm, tìm người họ hàng, cái gì biến mất,, chiếc túi kỳ lạ, tìm đúng số nhà, ai nhanh nhất, vận động leo núi, mọi người trong gia đình tôi 12 42. Trẻ biết nói địa chỉ của gia đình mình số nhà, đường phố/thôn, xóm khi được hỏi, trò chuyện. Địa chỉ gia đình Số nhà, đường phố, thôn xóm – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ Giáo dục phát triển ngôn ngữ 13 51. Trẻ lắng nghe và trao đổi với người đối thoại – Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức. – Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. – Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, phù hợp với độ tuổi. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ – Hoạt động học + Thơ Lấy tăm cho bà; Em yêu nhà em + Truyện Tích chu + Nghe hát Bố là tất cả – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ, bầu thương lấy bí cùng + Giải câu đố về đồ dùng gia đình 14 54. Trẻ sử dụng được các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định – Nghe, hiểu nội dung các câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định trong giao tiếp hằng ngày. – Bày tỏ nhu cầu, tình cảm và hiểu biết của bản thân bằng các loại câu khác nhau. – Trả lời và đặt câu hỏi. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời + Bé kể về ngôi nhà của mình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé tự mặc quần áo; + Trò chuyện về những việc bé làm ở nhà 15 55. Trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự. – Kể lại sự việc có nhiều tình tiết – Hoạt động học “Truyện tích Chu” – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Bé kể về công việc của mẹ ngày chủ nhật 16 62. Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem tranh ảnh. “Đọc” sách theo tranh minh họa “đọc vẹt” – Làm quen với cách sử dụng sách, cách đọc sách. – “Đọc” chuyện qua các tranh vẽ. – Phân biệt đầu, kết thúc của sách. – Giữ gìn bảo vệ sách. – Chơi, hoạt động các góc + Góc sách truyện Xem sách về gia đình, đồ dùng gia đình, các nhu cầu, hoạt động của gia đình – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều + sử dụng cuốn bé làm quen với toán qua hình vẽ Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội 17 65. Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ. – Tên, tuổi, giới tính. – Sở thích, khả năng của bản thân. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày – Chơi, hoạt động ngoài trời Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé, Trang phục của gia đình 18 74. Trẻ thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình. – Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng để đồ dùng, đồ chơi mầm non đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường. – Hoạt động chơi; Hoạt động lao động tự phục vụ Lao động vệ sinh – Giờ ăn Dạy trẻ không nói chuyện, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa, …. – Giờ ngủ Dạy trẻ kê giường, lấy gối, … – Giờ chơi Lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định – Chơi, hoạt động ngoài trời Nhặt lá cây làm áo tặng người thân 19 75. Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép – Cử chỉ, lời nói lễ phép chào hỏi, cảm ơn. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày 20 76. Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn nói. Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói và cử chỉ lễ phép. – Hoạt động chơi, đón trả trẻ, trò chuyện hàng ngày Giáo dục phát triển thẩm mỹ 21 83. Trẻ biết thể hiện sự vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. – Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật – Hoạt động học Âm nhạc + Dạy hát Gia đình gấu + Nghe hát Bố là tất cả, Gia đình nhỏ hạnh phúc to + Trò chơi âm nhạc Ai nhanh nhất ; Ai đoán giỏi 22 87. Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu các bài hát, bản nhạc với các – Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa . – Hoạt động học Âm nhạc + Dậy vận động minh họa “Nhà của tôi”. 23 88. Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để làm ra sản phẩm – Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra sản phẩm – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Xé dán hoa trang trícủa sổ – Chơi, hoạt động theo ý thích buổi chiều Gấp quạt giấy, bé tập đan tết – Chơi, hoạt động ngoài trời + Làm áo bằng lá tặng người thân + Nhặt lá xếp hình ngôi nhà + Chơi với lá cây 24 89. Trẻ biết vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. – Sử dụng các kĩ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học + Làm quen tạo hình Vẽ người thân trong gia đình ,Vẽ tô màu ngôi nhà. – Chơi, hoạt động ngoài trời + Vẽ người thân của bé 25 90. Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong… và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục – Sử dụng các kĩ năng cắt, xé dán để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét. – Hoạt động học Xé dán bông hoa trang trí cửa sổ. II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 1. Môi trường giáo dục trong lớp. + Các góc chơi – Góc phân vai Bộ đồ chơi nấu ăn, bác sỹ, quần áo trang phục, các loại đồ chơi hoa quả phục vụ cho chủ đề. – Xây dựng – Gạch, mô hình nhà, cây cảnh, bộ dụng cụ xây dựng…. – Góc nghệ thuật Đàn, trống, sắc xô, thanh gõ, mõ, bộ trang điểm, trang phục …. – Góc học tập Sách vở, sap màu, giấy, keo, kéo, đất nặn, bảng con.. – Góc phát triển vận động Bóng, vòng, gậy thể dục, cổng chui, dây kéo co, túi cát, băng dính… + Bàn ghế, đồ dùng cuả cô, của trẻ – Bàn ghế đủ cho trẻ dùng. – Tranh truyện, tranh thơ. – Các loại sách báo, tạp chí, sáp màu, đất nặn, hồ dán.. – Các loại nguyên vật liệu sỏi, vỏ sò, hả cô của trẻt hạt.. – Các loại vở LQ với toán, Vở tạo hình, Vở KPKH, các hoạt động giúp bé LQVT – Tranh ảnh, lô tô các loại đồ chơi về chủ đề gia đình. – Các loại phương tiện nghe nhìn Ti vi, đầu đĩa, loa mic trợ giảng.. + Trang trí nhóm lóp – Phòng học sạch sẽ, thoáng mát. – Trang trí lớp học chủ đề “ Gia đình” phù hợp với nhóm lớp. 2. Môi trường giáo dục ngoài lớp. + Sân chơi – Sân chơi bàng phẳng, sạch sẽ. + Góc thiên nhiên – Cây xanh, bình tưới nước, hạt giống các loại… + Góc tuyên truyền – Tuyên truyền về dinh dưỡng hợp lý. – Tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ – Tuyên truyền về các chuyên đề CĐ phát triển vận động, CĐ phát triển thẩm mỹ, CĐ Nhà vệ sinh phù hợp với trẻ mầm non, CĐ giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. – Tuyên truyền sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. – Tuyên truyền bé yêu biển đảo. + Dụng cụ lao động vệ sinh – Khăn lau, xô, chậu, chổi quét, chổi lau, giấy vệ sinh… – Khăn mặt, ca cốc, bàn chải, thuốc đánh răng, xà bông… – Trang trí nhà vệ sinh phù hợp với trẻ, thẩm mỹ đẹp, các loại đồ dùng treo cao tránh tầm với của trẻ, cây xanh hút mùi … KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I Chủ đề nhánh Gia đình và những người thân yêu Thực hiện từ ngày 25/10 đến ngày 29/10/2021 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức – Trẻ biết tên các thành viên, công việc, sở thích của các thành viên trong gia đình. – Trẻ biết các mối quan hệ của gia đình với họ hàng cô, dì, chú bác.. với hàng xóm – Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. – Trẻ bước đầu biết tập các động tác thể dục buổi sáng theo nhịp đếm dưới sự hướng dẫn của cô. Biết tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khỏe. – Trẻ biết sự thay đổi một số hình ảnh trong góc chơi theo chủ đề gia đình. Biết một số trò chơi mới ở các góc phù hợp với chủ đề góc phân vai chơi mẹ con, nấu ăn…. Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình, biết xây mô hình theo chủ để “gia đình” dưới sự gợi ý của cô. Biết giao lưu giữa các nhóm chơi. Biết tự cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong. – Trẻ biết nêu lên những việc làm tốt của mình và của bạn trong ngày. Biết lắng nghe cô nhận xét và biết cắm cờ theo đúng ký hiệu của mình. 2. Kỹ năng – Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc. – Hình thành kĩ năng tập thể dục theo nhịp đếm. – Tiếp tục rèn kĩ năng chơi theo góc, biết giao lưu giữa các nhóm chơi, chơi với các đồ chơi theo đúng chức năng của nó. – Rèn thói quen cất và giữ gìn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định. – Rèn trẻ các kĩ năng vệ sinh cá nhân rửa tay, rửa mặt…. – Rèn trẻ kĩ năng phối kết hợp với cô giáo và các bạn cùng thực hiện các công việc chung của lớp như kê bàn ăn, cất ghế, bàn,… 3. Thái độ – Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc nhường nhị em nhỏ. Giúp đỡ mọi người trong gia đình. Làm một số việc tự phục vụ như mặc quần áo, đánh răng… – Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn điện, nước sinh hoạt. – Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi và cất đúng nơi quy định. – Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II. CHUẨN BỊ. *Sân tập, lớp học sạch sẽ, gọn gàng. Sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng. * Đồ dùng đồ chơi các góc – Trang trí lớp theo chủ đề nhánh Những người thân yêu trong gia đình của bé. – Băng đĩa nhạc các bài hát về chủ đề Càng lớn càng ngoan, thật đáng yêu… – Đồ dùng đồ chơi các góc – Góc XD Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, vỏ sò…. – Góc NT Các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như lá cây, len vụn, vỏ hến, sáp màu, dụng cụ âm nhạc… – Góc phân vai Bộ đồ nấu ăn, bác sĩ, quần áo…. – Góc học tập Tô màu, đọc truyện… III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 1. Đón trẻ – Vệ sinh, thông thoáng phòng học. – Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ…. – Cho trẻ nghe nhạc theo chủ đề Cả nhà thương nhau, biết vâng lời mẹ, mẹ yêu không nào…. – Cho trẻ chơi với đồ chơi… 2. Trò chuyện Nội dung dự kiến – Hướng trẻ đến sự thay đổi lớn trong lớp như có bức tranh lớn về gia đình, có nhiều đồ dùng đồ chơi về gia đình. – Đàm thoại, thảo luận, trò chuyện về gia đình tên, sở thích của các thành viên trong gia đình. Kể về nghề nghiệp của bố mẹ, công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia đình. 3. Thể dục buổi sang *Hoạt động 1. Khởi động Cho trẻ ra sân đi chạy theo hiệu lệnh Đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” về tổ 2 hoặc 3 tổ đội hình hàng dọc sau đó tập bài đi đều để dàn hàng ngang. *Hoạt động động Tập các động tác theo nhịp đếm.2 lần 4 nhịp – Hô hấp thổi nơ bay + Tay 2 tay đ­­ưa trước, lên cao. + Bụng Tay giơ cao cúi người tay chạm mũi chân. + Chân Khụy gối hai tay song song lòng bàn tay úp trước mặt. + Bật tại chỗ. *Hoạt động 3. Hồi tĩnh – Cho trẻ làm động tác chim bay cò bay kết hợp bài hát “Con chim bay” và đi vào lớp. 4. Hoạt động học Thể dục VĐCB Đi bước dồn ngang – Trò chơi vận động Đi theo hiệu lệnh Làm quen với toán Phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông Tạo hình Vẽ, tô màu người than trong gia đình Thơ Lấy tăm cho bà Âm nhạc – NDTT Dạy hát Gia đình Gấu – NDKH Nghe hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to Trò chơi âm nhạc Ai đoán giỏi 5. Chơi, hoạt động ngoài trời HĐCMĐ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé -Trò chơi Vân động leo núi – Chơi tự do HĐCMĐ Bé làm gì khi bị lạc bố, mẹ –Trò chơi Đi siêu thị – Chơi tự do HĐCMĐ Làm áo bằng lá cây tặng người thân -Trò chơi Về đúng nhà – Chơi tự do HĐCMĐ Vẽ người thân của bé – Trò chơi ”Ai nhanh nhất – Chơi tự do HĐCMĐ Trò chuyện về gia đình đông con, ít con – Trò chơi “Gia đình nào khéo”. – Chơi tự do 6. Chơi, hoạt động ở các góc *Trò chuyện – Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau. – Cô cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình trẻ. – Cô trò chuyện, gợi ý cho trẻ nói về các thành viên trong gia đình, công việc của mọi người – Cho trẻ nhận xét các góc chơi trong lớp. – Cho trẻ nhận góc chơi, trẻ nói lên cách chơi của các góc chơi Chơi ở góc nào, chơi như thế nào, trẻ tự tỏa thuận vai chơi, như cô giáo,mẹ con, chơi gì góc xây dựng, góc nghệ thuật chơi như thế nào…… – Cô khái quát lại. – Giáo dục trẻ trong khi chơi phải nói nhỏ, không chạy trong lớp, muốn đổi góc chơi phải thỏa thuận với bạn, chơi đoàn kết,.. * Trẻ vào góc chơi – Góc bé làm họa sĩ Vẽ, xé dán những đồ dùng trong gia đình…. – Góc sách truyện Đọc sách, xem sách truyện về gia đình của bé. – Góc xây dựng Xây nhà của bé – Góc phân vai Bế em, nấu ăn các món trong gia đình. Đi siêu thị mua đồ Cô nhắc trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.. * Kết thúc Cô giáo dục trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi vào nơi quy định. Vệ sinh sau khi chơi. 7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Trò chơi Cái túi bí mật – Hoạt động Bé tự mặc quần áo – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi mới – Hoạt động Làm quen truyện Tích Chu – Chơi tự chọn Trò chơi Rồng rắn lên mây – Hoạt động Đọc ca dao công cha nghĩa mẹ – Chơi tự chọn Trò chơi Mọi người trong gia đình tôi – Hoạt động Bé kể về ”công việc của mẹ trong ngày chủ nhật” – Chơi tự chọn – Trò chơi Tìm nhà – Hoạt động Lao động vệ sinh lớp học – Chơi tự chọn – Nêu gương cuối tuần Nêu gương cuối ngày Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ – Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” – Cô cho trẻ kể những việc tốt mà trẻ đã làm trong ngày – Cô nhận xét chung và tặng cờ cho những trẻ làm được nhiều việc tốt trong ngày. – Cô động viên những trẻ chưa được cắm cờ lần sau cần cố gắng hơn nữa. Trẻ hứng thú hát. Trẻ hứng thú kể. Trẻ cắm cờ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ 2 ngày 25 tháng 10 năm 2021 *Trẻ biết tên vận động “Đi bước dồn ngang” biết cách thực hiện thành thạo bài tập phát triển chung, vận động cơ bản “Đi bước dồn ngang”. Biết cách chơi trò chơi vận động “Đi theo hiệu lệnh” thành thạo. – Trẻ biết trong gia đình có những ai và kể tên được các thành viên trong gia đình mình – Trẻ biết tự mặc quần áo đúng cách. * Hình thành và rèn kĩ năng đi bước dồn ngang. Phát triển khả năng quan sát phối hợp với các bạn trong khi chơi trò chơi. Trẻ mạnh dạn tự tin khi thực hiện. – Rèn các kĩ năng ghi nhớ có chủ định, trả lời lưu loát. – Củng cố cho trẻ kĩ năng tự phục vự bản thân * Hứng thú tham gia vào các hoạt động. – Yêu thương kính trọng người thân trong gia đình II. Chuẩn bị – Địa điểm tổ chức Trong lớp, ngoài sân trường. – Đồ dùng của cô+ Trang phục gọn gàng, hệ thống câu hỏi. – Đồ dùng của trẻ + Trang phục gọn gàng, giầy thể dục, phấn…. + Bàn ghế cho trẻ hoạt động, Quần áo + Đồ chơi ngoài trời Cầu trượt, xích đu… III. Tiến hành Nhấn Tải CHỦ ĐỀ 3 GIA ĐÌNH CỦA BÉ để lấy tập tin chi tiết 1. GIA ĐÌNH BÉ 1 tuần từ ngày ….. đến ngày …..- Treû bieát coâng vieäc thöôøng ngaøy cuûa gia ñình, bieát giuùp ñôõ boá meï laøm nhöõng coâng vieäc nheï. Giáo dục cháu yêu thương ,kính trọng và lễ phép với các thành viên trong gia đình 2. GIA ĐÌNH BÉ SỐNG CHUNG MỘT NHÀ 1 tuần từ ngày ... đến ngày …. - Giáo dục trẻ tiết kiệm năng ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH1 tuần từ ngày … đến ngày … MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC Phát triển thể chất 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe. - Trẻ tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày16 + Trẻ biết tự rửa mặt, chảy răng hằng ngày . 1. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe -Tự chải răng, rửa mặt. - Không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo/quần. - Rửa mặt, chải răng bằng nước sạch - HĐNT Trò chuyện và nhắc nhở trẻ. - TCTV “ vệ sinh cá nhân” Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hằng ngày19 + Nói được tên thức ăn cần có trong bữa ăn hang ngày của trẻ. + Biết được thức ăn đó được chế biến từ thực phẩm nào? Thực phẩm đó thuộc nhóm nào nhóm bột, đạm, đường, béo…? + Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt - Kể được tên một số thức ăn có trong bữa ăn hằng ngày. - Phân biệt được các thức ăn theo nhóm bột đường, chất đạm, chất béo... - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.20 + Tự nhận ra và không ăn uống thức ăn, nước uống có mùi ôi, thiu, bản, có màu lạ. + Không ướng nước lạ, bia, rượu. - Kể được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ các thức ăn ôi thiu, nước lã, rau quả khi chưa rửa sạch… - Nhận ra được dấu hiệu của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống những thức ăn đó. - TCTV “ nhận biết một số thực phẩm” -TCTV “Cô và trẻ cùng trò chuyện về những thức ăn trẻ được mẹ nấu” - Nhận ra và không chơi với một số vật có thể gây nguy hiểm21 + Biết bàn là, bếp điện, bếp lò, đang đun....là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần, không nghịch các vật sắt nhọn. - Không sử dụng những đồ vật dễ gây nguy hiểm để chơi khi không được người lớn cho phép - Biết nhắc nhở bạn hoặc người lớn khi người đó sử dụng vật dễ gây nguy hiểm. + TCTV trò chuyện với trẻ một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm. - HĐNT-HĐG Chơi các trò chơi ngoài trời, chơi trò chơi ở góc chơi. - TCTV Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng gia đình Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc26 - Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá. - Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như Bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc... - TCTV “ Làm gì khi người thân hút thuốc lá” 2. Phát triển vận động Thể dục sáng - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 2. Phát triển vận động + Hô hấp hít vào thở ra. +Tay Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên. + BụngHai tay chóng hong quay + ChânNhảy một chân về trước một chân về sau. + Bật Bật tách chân khép chân. - VĐPTC Tập theo bài hát Cùng đi đều. Vận động cơ bản Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m 3 + Ném/bắt bong bằng hai tay khoảng cách xa 4m, thỉnh thoảng có ôm bong vào ngực. Vận động cơ bản - Tung bóng lên cao và bắt. - Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng. - Bắt được bóng bằng 2 tay - Không ôm bóng vào ngực - Tập bài tập phát triển chung. - Trẻ thực hiện động tác theo nhịp đếm hay theo nhạc. HĐ chiều ôn Ném và bắt bóng - Đi thăng bằng được trên ghế thể dục 2m x 0,25m x 0,35m 11 + Trẻ đi lien tục hết chiều dài của ghế. + Khi đi mắt nhình thẳng phía trước. - Khi bước lên ghế không mất thăng bằng. - Khi đi mắt nhìn thẳng. - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế. - HĐH “ đi thăng bằng trên ghế thể dục - HĐNT “ đi trên dây” - HĐ chiều Ôn đi thăng bằng trên ghế thể dục A4. Ném trúng đích nằm ngang + Tay cầm túi cát mắt nhìn thẳng và ném vào vòng - Dùng lực cánh tay ném túi cát vào vòng - HĐH “ ném trúng đích nằm ngang” - HĐ chiều ôn ném trúng đích nằm ngang A5. Bò dích dắc qua chướng ngại vật không chạm vào vật cản - Biết bò bằng bàn tay cẳng chân - HĐH “ bò dích dắc qua chướng ngại vật” - HĐ chiềuôn bò dích dắc qua chướng ngại vật - Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình27 + Trẻ nói được 5 trong 6 ý sau . Họ và tên của bản thân. . Tên trường, lớp đang học. . Nghề nghiệp của bố, mẹ. . Số điện thoại của gia đình. - Nói được những thông tin cơ bản cá nhân như Họ, tên, tuổi, tên lớp/trường mà trẻ học, sở thích, con thứ mấy. - Nói được một số thông tin gia đình như Họ tên bố, mẹ, anh, chị, em. - Nói được địa chỉ nhà số nhà, tên phố/làng xóm, số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố mẹ nếu có... -TCTV và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, số điện thoại gia đình - HĐHGia đình yêu thương của bé - HĐ chiều “ ôn thơ thăm nhà bà” - Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày33 + Tự giác thực hiện công việc đơn giản hang ngày mà không chờ người khác nhắc nhở. - Tự giác thực hiện công việc mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/đồ chơi cần thiết cho hoạt động. - Biết nhắc các bạn cùng tham gia -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -HĐH “bé làm gì khi người thân bị bệnh” -HĐG “ dọn dẹp đồ chơi” -HĐ đón trẻ - Vệ sinh - HĐ chiều Ôn tìm hiểu về gia đình. - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi 44. + Kể cho bạn nghe về chuyện vui buồn của mình. +Trao đổi, chia sẻ với bạn trong hoạt động cùng nhóm. + Vui vẻ chia sẻ đồ dùng, đồ chơi với bạn. - Kể cho bạn về chuyện vui, buồn của mình. - HĐG xây dựng,phân vai, nấu ăn - TCTV “ công việc của các thành viên trong gia đình. - HĐ chiều Ôn Truyện ba cô gáy. - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn54 + Tự chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, lễ phép với người lớn. -Biết và thực hiện các quy tắc sau trong sinh hoạt hàng ngày Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn mà không phải nhắc nhở; nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà; xin lỗi khi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” -TCTV -HĐ chiều “ Thơ làm anh” - HĐ chiều ôn Thơ làm anh, người thân trong gia đình bé. - Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày57 + Thường xuyên thực hiện hành vi bảo vệ môi trường. Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường - Giữ gìn vệ sinh chung Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét lau chùi nhà cửa. - Sử dụng tiết kiệm điện, nước tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt. - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi. -TCTV” vệ sinh, trang trí nhà cửa, trồng cây xanh, bông hoa..” -TCTV “ bảo quản đồ dùng gia đình -HĐTrả Trẻ, HĐH - Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân;58 + Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - Trẻ biết được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân. - HĐTC Trò chuyện tìm hiểu về sở thích của bạn và bản thân. B1. Nghe hát ba ngọn nến lung linh. + Biết biểu lộ cảm xúc khi nghe hát. - Trẻ thít nghe hát, thích giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh” - HĐ chiều ôn bài hát Ba ngọn nến lung linh” - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ 64 + Trẻ nghe và hiểu được nội dung câu truyện. Có thể kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện. - Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện. - Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện. - Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động. -HĐ Chiều “ thơ làm anh” -HĐH “ thơ thăm nhà bà” -HĐNT “Đồng dao đi cầu đi quán -HĐ chiều “Truyện cậu bé tích chu - Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp 67 + Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định. Câu mệnh lệnh... - Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, hiểu biết của bản thân rỏ ràng, dể hiểu. - HĐTCTrò chuyện cùng trẻ, trẻ nói về gia đình trẻ - Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống77 + Trẻ chủ động sử dụng các câu Cảm ơn, xin lỗi, tạm biệt…trong các tình huống phù hợp, không cần người lớn nhắc nhở. - Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với mọi người như “tạm biệt”, “Xin chào”…. -HĐ đón trẻ trả trẻ -HĐH “ người thân trong gia đình bé” - HĐ chiều Ôn người thân trong gia đình bé - Thể hiện sự thích thú với sách80 + Tìm sách để đọc, yêu cầu người khác đọc sách để nghe. + Thường xuyên thể hiện hứng thú khi nghe cô giáo đọc sách cho cả lớp. + Biết hỏi và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung sách cô đọc. + Thường chơi ở góc sách, đọc sách tranh. - Thường xuyên biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách truyện, kể chuyện, làm sách’,... - Hứng thú, nhiệt tình tham gia các hoạt động đọc, kể chuyện theo sách ở lớp - Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện. Trẻ mang sách, truyện đến và yêu cầu người khác đọc cho nghe, hỏi, trao đổi về chuyện được nghe đọc. -HĐG “ gia đình, góc sách. -HĐG “ học tập... - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách 81 - Cầm, giở sách,giữ sách cẩn thận - Trẻ thường xuyên để sách đúng nơi qui định - Để sách đúng nơi qui định. - Giữ gìn sách không ném, vẽ bậy, xé, làm nhăn, nhàu, hỏng sách, ngồi, dẫm,.. lên sách. - Có thái độ tốt đối với sách.buồn, không đồng tình khi bạn làm hỏng sách; áy náy lo lắng khi nhìn thấy sách bị hỏng, rách,... - Trẻ thể hiện trong các hoạt động HĐG, HĐH - Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.82 + Trẻ nhận ra và biết được ý nghĩa của các ký hiệu quen thuộc trong cuộc sống. -Trẻ hiểu được một số ký hiệu,biểu tượng kí hiệu xung quanh Kí hiệu một số nơi bỏ rác,đồ dùng.... -Thể hiện trong các hoạt độngHĐVS,HĐNT. - Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt91 + Nhận dạng được chữ cái đã dạy. + Phát âm được chữ cái đã học. - Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày. - Nhận được một số chữ cái trên các bảng hiệu cửa hàng - Biết rằng mỗi chữ cái có tên, hình dạng và cách phát âm riêng. - Nhận dạng các chữ cái và phát âm đúng các âm đó. - Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số -HĐH “ làm quen chữ cái e, ê” -HĐH “ trò chơi chữ cái e, ê” -HĐH “ tô chữ cái e, ê” -HĐC “ làm quen chữ cái u, ư” - HĐ chiều Ôn lại các chữ cái. - Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng 96 + Xếp và gọi tên nhóm đồ dùng đúng theo công dụng hoặc chất liệu - Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằng ngày - Trẻ nhận ra đặc điểm chung về công dụng/chất liệu của 3 hoặc 4 đồ dùng. - Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọi tên nhóm theo công dụng hoặc chất liệu theo yêu cầu - Trẻ thể hiện trong các hoạt động NT, HĐG, ... - HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” - Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống97 + Kể hoặc trả lời được câu hỏi về những địa điểm công cộng, trường học, nơi mua sắm, khám bệnh ở nơi trẻ sống. - Kể, hoặc trả lời được câu hỏi của người lớn về những điểm vui chơi công cộng/ trường học/nơi mua sắm/ khám bệnh ở nơi trẻ sống hoặc đã được đến. - TCTV “Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về địa chỉ nhà, ấp, xã, nơi công cộng gần nhà trẻ” - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 6 104 + Đếm và nói được số lượng trong phạm vi 6. + Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đã được đếm. - Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 6 hạt na, cái cúc, hạt nhựa... - Đọc được các chữ số từ 1 đến 6 và chữ số 0. - Chọn thẻ chữ số tương ứng hoặc viết với số lượng đã đếm được -HĐH “ đếm đến 6 và nhận biết số 6” -HĐC “ Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6” - HĐH “ Tách nhóm trong phạm vi 6” -HĐG “ góc học tập, góc toán” - Xác định vị trí trước, sau, phải, trái của một vật so với một vật khác108 + Nói được vị trí trước, sau, phải trái, của một vật so với vật khác trong không gian. + Sắp xếp vị trí của sự vật theo yêu cầu. - Nói được vị trí của 1 vật so với 1 vật khác trong không gian ví dụ cái tủ ở bên phải cái bàn, cái ảnh ở bên trái cái bàn v..v.. - Nói được vị trí của các bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục ví dụ Bạn Nam đứng ở bên trái bạn Lan và bên phải bạn Tuấn v..v.. - Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu Ví dụ Đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt quả bóng ở bên phải của búp bê… -HĐH “ Xác định phía trước, sau, phải trái của một vật so với đối tượng khác” -HĐ chiều “ ôn xác định vị trí của vật này so với vật khác” - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày110 + Nói được hôm nay là ngày thứ mấy, ngày mai là thứ mấy. + Nói được các sự kiện diễn ra hôm qua, hôm nay và diễn ra vào ngày mai. - Nói được hôm nay là thứ mấy và hôm qua, ngày mai là thứ mấy. - Nói được hôm qua đã làm việc gì, hôm nay làm gì và cô dặn/ mẹ dặn ngày mai làm việc gì. - Loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại115 + Nhận ra sự khác biệt của một nóm đồi tượng trong nhóm so với những đối tượng khác. + Giải thích đúng lý do, loại bỏ đối tượng khác biệt đó. - Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc một nhóm đối tượng - Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác. - Giải thích đúng khi loại bỏ đối tượng khác biệt đó. -HĐH “ phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng” -HĐG học tập, xây dựng, nấu ăn - HĐ chiều Ôn phân loại đồ dùng theo chất liệu công dụng - Tô màu không chờm ra ngoài các đường viền hình vẽ 6 + Phối hợp các kĩ năng để tô màu các sản phẩm không bị lem ra ngoài, tô màu đều tay. - Trẻ biết cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa. - Trẻ biết tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ. - HĐH Vẽ nhà của em” – HĐ chiều“vẽ ấm pha trà” - HĐG “ nghệ thuật, học tập 2. Kỹ năng - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ nghe100 - Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ... 2. Kỹ năng - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. HĐH “chiếc khăn tay” - Dán các hình vào đúng vị trí cho trước8 + Dán được các hình vào đúng vị trí -Trẻ dán được các hình vào đúng vị trí. - Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc101 + Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức Vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa - Trẻ thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhình vẽ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. -HĐH “múa cho mẹ xem” -HĐH “ chỉ có một trên đời” - HĐ chiều Ôn lại các bài hát. - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản102 + Biết phối hợp các vật liệu để tạo ra sản phẩm. - Lựa chọn phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm - Phối hợp các kỷ năng vẽ, xé, nặn để tạo ra sản phẩm có hình dáng. Kích thước, màu sắc -HĐH “ vẽ nhà của em, -HĐC “nặn người thân trong gia đình” -HĐ chiều “ vẽ cái ấm pha trà” -HĐ chiều“ nặn đồ dùng gia đình -HĐG vẽ, nặn, cắt, dán đồ dùng gia đình, cắt dán ngôi nhà TIÊU triển thể chất - Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình. Có thói quen và thực hiện các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa Biết mặc trang phục phù hợp thời tiết. Biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy Nhận biết một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng Biết nói với người lớn khi ốm, Phát triển nhận thức - Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình. - Biết địa chỉ và số điện thoại của gia đình. - Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. - Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ. - Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2- 3 dấu hiệu, biết so sánh các đồ dùng vật dụng trong gia đình và sử dụng từ to nhất - to hơn – thấp hơn – thấp nhất triển ngôn ngữ - Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói . - Biết lắng nghe đặt và trả lời câu hỏi. - Kể lại được một số sự kiện trong gia đình có trình tự,lôgíc. - Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi ủa gia đình. - Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề. - Thích nghe đọc thơ đọc sách và kể chyện diễn cảm về gia đình. - Biết sử dụng lời nói có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép lịch sự. Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Kế hoạch thực hiện chủ đề - Chủ đề Gia đình của bé, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện trong 04 tuần Từ ngày 24 tháng 10 năm 2016 đến ngày 18 tháng 11 năm 2016. TIÊU triển thể chất - Phân biệt được ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản. - Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình. Có thói quen và thực hiện các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, rửa mặt. - Biết mặc trang phục phù hợp thời tiết. Biết tự thay tất, quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. - Nhận biết một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh. - Biết nói với người lớn khi ốm, đau. 2. Phát triển nhận thức - Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình. - Biết địa chỉ và số điện thoại của gia đình. - Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ. - Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ. - Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2- 3 dấu hiệu, biết so sánh các đồ dùng vật dụng trong gia đình và sử dụng từ to nhất - to hơn – thấp hơn – thấp nhất triển ngôn ngữ - Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói . - Biết lắng nghe đặt và trả lời câu hỏi. - Kể lại được một số sự kiện trong gia đình có trình tự,lôgíc. - Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi ủa gia đình. - Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề. - Thích nghe đọc thơ đọc sách và kể chyện diễn cảm về gia đình. - Biết sử dụng lời nói có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép lịch sự. 4. Phát triển tình cảm xã hội - Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp. - Thực hiện một số quy tắc của gia đình cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định. - Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ chia sẻ khi cần thiết. - Có ý thức về những điều nên làm như khoá nước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng. 5. Phát triển thẩm mỹ - Biết tạo ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng trong gia đình, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình. - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan tới gia đình. - Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. - Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi múa hát vận động theo nhạc. MẠNG NỘI DUNG 1-Gia đình của bé - Các thành viên trong gia đình tôi , bố mẹ, anh chị em họ tên sở thích ngày sinh nhật - Công việc của các thành viên trong gia đình. - Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc tình cảm của bé với các thành viên trong gia đình bé tham gia hoạt động cùng mọi người trong gia đình vào các ngày kỷ niệmcủa gia đình, cách đón tiếp khách. Những thay đổi trong gia đình. có người chuyển đi,có người sinh ra, có người mất đi 2 – Đồ dùng trong gia đình - Đồ dùng gia đình,phương tiện đi lại của gia đình. - Chất liệu làm ra đồ dùng của gia đình. - Các loại thực phẩm cần cho gia đình, cần ăn thức ăn hợp vệ sinh. - Cần giữ gìn quần áo sạch sẽ. 3-Vị trí và trách nhiệm của bé trong gia đình- Ngày nhà giáo việt nam 20-11 - Tìm hiểu về ngày 20-11 - Trò chuyện xem tranh về ngày 20-11 - Kể công việc của các thầy cô giáo.... - Thơ “Bó hoa tặng cô” 4- Những kiểu nhà khác nhau - Địa chỉ gia đình. - Nhà là nơi gia đình cùng chung dẹp và giữu gìn nhà cửa sạch sẽ. - Có nhiều kiểu nhà khác nhau nhà một tàng, nhiều tầng,khu tập tập thể, nhà ngói, nhà tranh - Người ta dùng nhiều vật liệu khác nhau để làm nhà. - Những người kĩ sư,thợ xây,thợ mộclà những người làm nên ngôi nhà MẠNG HOẠT ĐỘNG 1- PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Luyện tập các vận động và phối hợp các vận động - Đập và bắt bóng - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Chạy 18m trong khoảng 5 ,7 giây - Bật liên tục 4-5 vòng . 2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC -Trò chuyện về gia đình bé. - Thêm bớt trong phạm vi 6, chia 6 đối tượng ra làm 2 phần -Phân loại một số đồ dùng trong gia đình. - Nhận biết khối cầu , khối trụ, khối chữ nhật - Tìm hiểu về ngay20-11 3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Làm quen e, ê. - Thơ “ làm anh”. - Thơ “Bó hoa tặng cô” - Truyện “ Ba cô gái” 4. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Hát - Bé quét nhà NH Ru con dân ca nam bộ. TC nghe tiết tấu tìm đồ vật - Nặn đồ dùng trong gia đình - Vẽ ngôi nhà của bé - Xé dán hoa tặng cô 5. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG Xà HỘI - Bé và gia đình của bé - Một số đồ dùng gia đình có sử dụng điện - Ngôi nhà thân yêu của bé - Tìm hiểu ngày 20 -11 ngày nhà giáo việt Nam KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 Chủ đề GIA ĐÌNH TÔI Từ ngày 24-10 đến ngày 28-10 -2016 Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ trò chuyện TD sáng *Trò chuyện đón trẻ -Trò chuyện về một số vấn đề của chủ đề mới khi trẻ đến lớp. - Trò chuyện, xem tranh chủ đề - Trò chuyện với trẻ mạnh dạn phát biểu ý kiến - Điểm danh * Thể dục sáng - Hô hấp Gà gáy buổi sáng - Tay tay giơ sang ngang, ra phía trước - Chân ; Chân trái bước ra trước khuỵu gối , chân phải thẳng - Bụng tay lên cao, cuối người tay chạm mũi chân. - Bật bật tiến về phía trước Hoạt động học PTTC - Bật và bắt bóng cs10 PTNT - Trò chuyện về gia đình của bécs27 PTNN - Thơ “Làm anh” PTTM - Hát “Bé quét nhà”NHRu Nghe tiết tấu tìm đồ vật TCKNXH - Bé và gia đình của bé các thành viên và công việc họ hàng trong gia đình cs 34,58 Hoạt động ngoài trời Trò chuyện, quan sát về công việc của người thân trong gia đình TCGia đình gấu Chơi tự do -Quan sát nhà ngói - TC Bịt mắt bắt dê - Chơi tự do Quan sát nhà sàn. -Trò chơi vận động Chạy tiếp cờ - Chơi tự do Trò chuyện về gia đình. - Trò chơi vận động “ Gia đình Gấu” - Chơi tự do Xem tranh ảnh về gia đình - TCBịt mắt bắt dê - Chơi tự do Hoạt động góc Góc phân vai Gia đình Yêu cầu - Trẻ hiểu được nhiệm vụ của mỗi vai chơi. - Trẻ biết phân vai chơi, thể hiện được vai người mẹ và vai con. - Chơi hòa đồng cùng bạn. Chuẩn bị Bộ đồ nấu ăn, búp bê, một số đồ chơi. Tổ chức hoạt động Cô trò chuyện với trẻ về nhiệm vụ của mẹ và con. Cho trẻ tự phân chia vai chơi và thể hiện vai chơi cho đúng, trẻ vào góc phân vai chơi một cách tự nhiên, thoải mái. Trẻ chơi cô theo dõi Đặt tên góc Nhận xét tuyên dương *GÓC XÂY DỰNG Nội dung Ngôi nhà bé Yêu cầu -Trẻ biết sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để xây ngôi nhà của mình. - Biết vận dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo để xây dựng ngôi nhà theo ý thích của mình. - Nhận xét sản phẩm của bạn, nêu ý tưởng của mình, biết yêu quý sản phẩm. Chuẩn bị Hình khối chữ nhật, hình khối vuông, cây xanh, các loại hoa. Tổ chức hoạt động Cô gợi ý cho trẻ chọn góc chơi, trò chuyện với trẻ về ý định mình sẽ làm, cho trẻ phân vai chơi, khuyến khích trẻ xây đẹp để cho các bạn tham quan. Trẻ tự xây và thuyết minh được ngôi nhà mà mình xây. Trẻ đặt tên góc Nhận xét tuyên dương *GÓC NGHỆ THUẬT Nội dung Vẽ ngôi nhà của bé, vẽ, tô màu, nặn, cắt dán hình ảnh người thân trong gia đình và hát múa các bài hát về gia đình. Yêu cầu Cháu biết tô màu, vẽ nặn, cắt dán hình ảnh người thân trong gia đình hoặc hát múa các bài hát về gia đình. -Cháu biết hát múa các bài hát về gia đình. Rèn luyện kỹ năng cầm bút, cắt dán, hát múa cho trẻ. -Cháu biết yêu sản phẩm mình làm ra. Chuẩn bị - Đất nặn, bảng, bút sáp, giấy A4, nhạc cụ gỏ, đàn, kéo, giấy vẽ hình ảnh những thân trong gia đình, bàn, ghế. Tổ chức hoạt động - Cô gợi ý cho trẻ vẽ ngôi nhà của bé, vẽ, tô màu, nặn, cắt dán hình ảnh người thân trong gia đình và hát múa các bài hát về gia đình. Trẻ chơi cô theo dõi Trò chuyện đặt tên góc + Kết thúc Nhận xét tuyên dương Hoạt động chiều Ôn kiến thức cũ Bật và bắt bóng - Ôn bài cũ Truyện"Ba cô gái" -Làm quen bài mới"Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình." Ôn bài cũ Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình." -Làm quen bài míi ¤n sè l­îng 5,nhËn biÕt ch÷ sè 5. -Làm quen bài mớiLµm quen nhãm ch÷ E,£. - Đọc ca dao, đồng dao về chủ đề gia đình. - Ôn luyện bài học sángHát"Cháu yêu bà" quen bài mớiTrò chuyện về chủ đề nhánh Nêu gương trả trẻ Nêu gương, cắm cờ Nhắc nhỡ trẻ chào hỏi người thân Chào cô chào bạn ra về HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chuyện, quan sát về công việc của người thân trong gia đình TCGia đình gấu Chơi tự do I-. Mục đích yêu cầu Trẻ trò chuyện, quan sát tranh, tìm hiểu và biết được về gia đình,về những người thân có những ai, tên tuổi, nghề nghiệp, công việc của người thân trong gia đình,biết được nhu cầu của người thân trong gia đình - Giáo dục Ý thức chơi, chơi đoàn kết II- Chuẩn bị - Sân bằng phẳng chơi trò chơi vận động - Xắc xô, que chỉ -Tranh ảnh các loại về các thành viên trong gia đình III- Tiến hành * Ổn định - Dặn trẻ ra sân không đùa giỡn , không được xô đẩy 1- Trò chuyện, quan sát về công việc của người thân trong gia đình - Cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài sân trường vừa đi vừa hát bài "Cả nhà thương nhau" -Các con vừa hát bài gì? -Cô có rất nhiều bức tranh để các con xem trong tranh vẽ về gì? -Mọi người đang làm gì? -Đếm xem trong tranh có mấy người? -Đếm xem trong tranh có mấy người? -Bạn nào hãy kể về người thân trong gia đình? -Gia đình con có những ai? -Bố con làm nghề gì? -Ở nhà bố con thường làm những công việc gì? -Mẹ con làm nghề gì? -Ông bà thường làm những công việc gì? -Ông bà con năm nay bao nhiêu tuổi? 2- TCVĐ “Gia đình Gấu” Vừa rồi các con rất là ngoan cô thưởng cho các con trò chơi nhé Thế các con có thích không ? thích Vậy muốn chơi cho tốt thì các con cùng khởi động đi nào * Khởi động Cho các cháu đi các kiểu chân, chạy chậm , chạy nhanh , chạy chậm dần - Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi. - Cách chơi + Vòng tròn rộng là nhà của gấu trắng, vòng tròn 2 là nhà của gấu đen, vòng 3 là nhà của gấu vàng. + Chia trẻ làm 3 nhóm. Mỗi nhóm 1 loại mũ khác nhau. Theo nhạc, các chú gấu đi chơi, bò chui qua hầm, cùng hát vui vẻ. Khi nghe hiệu lệnh "Trời mưa" Các nhú gấu phải nhanh chóng về đúng nhà của mình. - Cho trẻ chơi 2-4 lần - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi Các con vừa chơi gì? Thưa cô gia đình gấu - Khi chơi con thấy như thế nào ? Thưa cô thật là vui - À! Các con ơi! Hôm nay cô thấy các con chơi rất là giỏi cô có lời khen lớp mình nhe! Sau đó cho các cháu đi hít thở nhẹ nhàng 3- Chơi tự do - Cho trẻ chơi những góc chơi trẻ yêu thích - Xếp hộp hạt - Chơi làm đồ chơi bằng lá cây - Vẽ người thân trong gia đình Cô chú ý bao quát nhóm chơi Cô nhận xét trẻ chơi các góc chơi IV- Kết thúc Các con học rất là ngoan chơi thật là giỏi cô có lời khen các con nhe, cô cần các con xếp thành 3 tổ , điểm danh trẻ Cho trẻ đi rửa tay Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đập và bắt bóng bằng 2 tay I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết dùng sức đập bóng xuống sàn và bắt lấy bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào người -Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, so sánh ,ghi nhớ và chú ý có chủ định. - Rèn luyện thể chất, sức khỏe. - Giáo dục tính kỹ luật và đoàn kết không xô đẩy bạn II/ Chuẩn bị - Không gian hoạt động trong lớp - Đồ dùng phương tiện bóng. + Tranh về gia đình III/ Tiến hành 1/Khởi động -Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn và chạy vài vòng ,kiểng các kiểu chân .Sau đó chuyển thành 3 hàng ngang tập thể dục . 2/Trọng động a/Bài tập phát triển chung - ĐT hô hấp 4 -Còi tàu tu tu Bước chân trái lên trước 1 bước, chân phải kiễng gót 2 tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu tu tu CB TH -ĐT tay vai 4 Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang. CB -ĐT chân 4 Bước khuỵu 1 chân ra phía trước chân sau thẳng. -ĐT bụng lườn 4 Đứng đan tay sau lưng, gập người về trước. 1. 3 2 -ĐT bật Bật luân phiên chân trước chân sau. CB TH - Cho trẻ vẫy tay đi nhẹ nhàng hít thở sâu. + Vận động cơ bản - Các con ạ để có một cơ thể khỏe mạnh hàng ngày bạn An thường xuyên vận động Các bài vận động cơ bản đấy, cô đưa tranh hỏi trẻ đây là hình ảnh bạn đang vận động gì? - Bạn đập và bắt bóng với tư thế như thế nào? - Muốn đập được như bạn các con phải QS cô nhé. - Cô làm mẫu 2 lần Lần 1 Không phân tích Lần 2 Kết hợp phân tich - Trên đây cô có quả gì? Cho trẻ đếm số quả bóng. + Cô thực hiện tung kết hợp giải thích tư thế đứng và cách tung bóng. Đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng đưa ra trước, khi có hiệu lệnh dùng lực của cánh tay đập bóng xuống sàn, ksanfbongs nảy lên cô bắt bong băng 2 tay, không làm rơi bóng. + Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp quan sát - Lần lượt cho trẻ lên vận động đập và bắt bóng, cho trẻ thi đua giữa 2 đội. - Cô QS nhận xét thưởng những trẻ tung và bắt được bóng 1 bông hoa, đội nào nhiều hơn đội đó thắng cuộc - Gọi những trẻ tung chưa được lên tung lại cô động viên khuyến khích trẻ cố gắng. + Trò chơi vận đông Chạy tiếp sức. - Cách chơi Cho trẻ xếp 2 hàng dọc trước vạch chuẩn, khi nghe hiệu lệnh cháu thứ 1 của cả 2 hàng nhảy liên tiếp vào vòng lên đến ống cờ đổi cây cờ khác, rồi chạy nhanh về đưa cờ cho bạn kế tiếp. Bạn tiếp tục như thế cho đến hết hàng. Hàng nào xong trước đổi đúng cờ là thắngcuộc - Trẻ thực hiện *Hồi tĩnh ;Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít thở sâu. *HOẠT ĐỘNG CHIỀU ÔN BÀI CŨ Đập và bắt bóng bằng 2 tay - Trẻ biết dùng sức đập bóng xuống sàn và bắt lấy bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào người - Lần lượt cho trẻ lên vận động đập và bắt bóng, cho trẻ thi đua giữa 2 đội. - Cô QS nhận xét - Gọi những trẻ tung chưa được lên tung lại cô động viên khuyến khích trẻ cố gắng. *Nêu gương cắm cờ - Tiến hành Trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ nhận xét về các bạn trong lớp xem bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? Tại Sao? - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ ngoan, động viên khuyến khích trẻ chưa ngoan - Trẻ ngoan cắm cờ - Cô sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng khi ra về - Chào cô tạm biệt các bạn, thưa ba mẹ khi ra về Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC GIA ĐÌNH CỦA BÉ I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình biết địa chỉ, nơi ở, quan hệ giữa các thành viên trong gia đình trẻ. - Trẻ biết gia đình 1,2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là đông con, biết số lượng thành viên trong gia đình mình. - Nghe hiểu và trả lời đầy đủ, trọn vẹn câu hỏi của cô.. - Giáo dục trẻ biết được tình cảm yêu quí chăm sóc giữa mọi người trong gia đình. II/ Chuẩn bị - 3 Tranh bố mẹ 1 con, bố mẹ 2 con, bố mẹ III/ Tổ chức hoạt động * Mở đầu hoạt động Giíi thiÖu c¸c thµnh viªn trong gia ×nh. - Cho trÎ xem tranh ¶nh vÒ nh÷ng ngưêi th©n trong gia ×nh vµ giíi thiÖu tõng ngưêi trong ¶nh. Hái trÎ - §©y lµ ai? Ai nhiÒu tuæi nhÊt? Ai Ýt tuæi nhÊt? ông, bà, cha, mẹ, con-ông bà là người lớn tuổi nhất, cháu là ít tuổi nhất - Gia ×nh con cã bao nhhiªu ngêi? Hái tªn c¸c thµnh viªn trong gia ×nh trÎ?trẻ trả lời theo trẻ - Hái trÎ vÒ Þa chØ nhµ, sè iÖn tho¹i?trẻ tự trả lời theo trẻ - Hái trÎ vÒ hä hµng bªn néi, bªn ngo¹i cña trÎ.trẻ trả lời theo ý trẻ - Cho trÎ kÓ vÒ t×nh c¶m, nh÷ng kû niÖm cña trÎ víi nh÷ng ngưêi hä hµng. *NhËn biÕt, gäi tªn 1 sè å dïng c¸ nh©n - TrÎ chän nh÷ng å dïng c¸ nh©n vµ nãi tªn nh÷ng å dïng ã. TrÎ nãi vÒ cng dông cña nh÷ng å dïng ã.bàn chải đánh răng, khăn, quần áo §©y lµ c¸c å dïng riªng cña tõng ngưêi nªn ược gäi lµ å dïng c¸ nh©n. * NhËn biÕt, gäi tªn 1 sè å dïng chung. - Cho trÎ lªn chän vµ lÊy å dïng chung theo sè lưîng thµnh viªn trong gia ×nh b. - §©y lµ c¸i g×? C¸i nµy dïng lµm g×?Nã ưîc lµm tõ chÊt liÖu g×, c¸i nµy cã vì không? V× sao? Víi nh÷ng å dïng dÔ vì chóng ta ph¶i lµm thÕ nµo?ly, tô, chén, đồ dễ vỡ phải cầm cẩn thận - Cho trÎ Õm sè lưîng å dïng tư¬ng øng víi sè lưîng thµnh viªn trong gia ×nh b. Gi¶i thÝch gia ×nh lín, gia ×nh nhá. *Trò chơi “đính tranh gia đình”, Cho chia lớp làm hai đội, trẻ làm theo yêu cầu của cô từ lớn đến nhỏ và ngược lại, đội nào làm đúng nhiều sẽ chiến thắng. IV- Kết thúc Hát “tổ ấm gia đình” *HOẠT ĐỘNG CHIỀU ÔN BÀI CŨ Truyện"Ba cô gái" -Làm quen bài mới"Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình." *Nêu gương cắm cờ - Tiến hành Trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ nhận xét về các bạn trong lớp xem bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? Tại Sao? - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ ngoan, động viên khuyến khích trẻ chưa ngoan - Trẻ ngoan cắm cờ - Cô sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng khi ra về - Chào cô tạm biệt các bạn, thưa ba mẹ khi ra về Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ “LÀM ANH’ I/Mục đích yêu cầu - Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ,biết thể hiện tình cảm giữa anh và em qua giọng đọc -Luyện đọc tròn câu,thể hiện âm điệu vui. Giáo dục Tình cảm yêu thương anh em,nhường nhịn em nhỏ. II/ Chuẩn bị - Tranh thơ. -Tích hợp Môn Âm nhạc III/ Tổ chức hoạt động *Trò chuyện Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình,tình cảm của bố mẹ đối với con cái,tình cảm anh em trong gia đình,biết nhường nhịn em nhỏ,kính trọng người lớn tuổi. Ổn định Cô hát cho trẻ nghe bài “ Ru em” * Hoạt động trọng tâm Tiến hành Cô hỏi Ở nhà các con có em bé không ? trẻ trả lời - Em bé là bé trai hay bé gái ? Đối với em các con phải làm gì ? yêu thương - Khi mẹ đi vắng các con phải làm gì với em nhỏ ? Giữ em bé a. Dạy trẻ đọc thơ Cô đọc trẻ nghe bài thơ 2 lần. - Giảng nội dung Bài thơ có âm điệu vui,hóm hỉnh, nói lên tình cảm yêu thương em nhỏ của người anh đối với em gái. b. Trích dẫn Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc,nâng đỡ khi em ngã, Có bánh quà chia nhường em. Từ câu 1-câu 12 “Làm anh khó đấy.... nhường em luôn” Làm anh rất khó,nhưng nếu ai chịu khó thì cũng làm được. 4 câu cuối . “Làm anh.....được thôi” Giải thích “ Người lớn” Là người làm anh,chị lớn. - Trẻ đọc thơ Cả lớp đọc 2, 3 lần. Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái. - Đàm thoại - Cô vừa dạy bài thơ có tên là gì ? Làm anh - Làm anh phải biết làm gì ? - Khi em bé khóc, em bé ngã anh phải làm gì ?Trẻ trả lời - Có quà bánh,đồ chơi thì anh làm gì ?nhường cho em - Qua bài thơ các con thấy làm anh có khó không ?Khó - Các con có thích làm anh không ? Thích - Trò chơi nặn đồ chơi cho em bé. * Kết thúc hoạt động Đọc “ Anh em như thể tay chân Anh em hoà thuận hai thân vui vầy” *HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn bài cũ Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình." - ¤n sè l­îng 5,nhËn biÕt ch÷ sè 5. - Trẻ vận động nhẹ nhàng *Nêu gương cắm cờ - Tiến hành Trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” - Cho trẻ nhận xét về các bạn trong lớp xem bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? Tại Sao? - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ ngoan, động viên khuyến khích trẻ chưa ngoan - Trẻ ngoan cắm cờ - Cô sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng khi ra về - Chào cô tạm biệt các bạn, thưa ba mẹ khi ra về Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2016 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HÁT “BÉ QUÉT NHÀ” I/Mục đích yêu cầu TrÎ thuéc bµi h¸t, hiÓu néi dung bµi h¸t. ThÓ hiÖn bµi h¸t mét c¸ch hµo høng, tù nhiªn tho¶i m¸i. Nghe h¸t bµi “Cho con” mét c¸ch say xưa. HiÓu néi dung bµi h¸t. TrÎ hiÓu luËt trß ch¬i vµ biÕt c¸ch ch¬i trß ch¬i hµo høng. - TrÎ h¸t óng, h¸t râ lêi theo nhÞp iÖu bµi h¸t. TrÎ gâ Öm theo nhÞp bµi h¸t. TrÎ nghe vµ c¶m nhËn îc giai iÖu mưît mµ cña bµi h¸t “Cho con” Chó ý l¾ng nghe Ó ph¸t hiÖn óng ©m thanh cña å dïng. TrÎ yªu gia ×nh m×nh, tn träng t×nh c¶m cña ng bµ, bè mÑ dµnh cho m×nh. II/ ChuÈn bÞ Nh¹c cô Ph¸ch tre, s¾c x. xóc s¾c, µn, kÌn... Mét sè å dïng gia ×nh Ó ch¬i trß ch¬i. III/ C¸ch tiÕn hµnh *G©y høng thó giíi thiÖu tªn bµi h¸t “ B qut nhµ” TrÎ ngåi quanh c - C ra c©u è C¸i g× ược tÕt b»ng r¬m - B dïng qut bÕp, qut s©n, qut nhµ?cây chổi C cho trÎ xem h×nh ¶nh mét em b ang qut nhµ vµ trß chuyÖn + Em b ang lµm g×?quét nhà + B dï

kế hoạch chủ đề gia đình